#教育改革共 74 条内容
教育部举行教师调动考试 优化金边师资配置
柬埔寨教育部在金边举行教师内部调动考试，共有1151名教师参加，旨在通过优化师资配置，解决金边地区教师短缺问题。
教育部强调博士教育改革 旨在提升学术质量
柬埔寨教育部部长重申博士教育改革的重要性，旨在通过严格的学术标准提升博士学位教育的整体质量。
教育部举办教师节活动 聚焦21世纪人才培养与教育改革
柬埔寨教育部于10月5日举办国际教师节，主题为“教师是现代教学法的支柱，旨在培养21世纪人才”。活动旨在强调教师在应对全球化挑战、为青年提供全面知识方面的重要作用，展示政府对教育事业的重视。
柬埔寨公务员部与教育部探讨教师数字化及英语标准
公务员部与教育部召开会议，讨论为师范学院教师设定数字化技能及英语能力的最低资格标准，以提升教学质量。
柬埔寨政府推动教育改革 提升人力资本
柬埔寨公共职能部与教育部合作，制定2026-2029年教育改革路线图，旨在提升教学服务质量并促进人力资本发展。
教育部2026学年开学时间确定 11月1日全柬学校开课
柬埔寨教育部发布通知，2026-2027学年将于11月1日正式开学。教育部将继续深化学校改革，旨在全面提升全国公立及私立中学的教育服务质量。
柬埔寨教育部审查初中毕业考试结果 提升教育质量
柬埔寨教育部召开会议，审查初中毕业考试结果，旨在响应教育改革，提升学生综合素质，并为参与PISA评估做好准备。
教育部召开会议 评估初中毕业考改革与PISA成绩
柬埔寨教育部召开会议，评估初中毕业考试结果，旨在响应教育改革需求，并致力于提升柬埔寨在PISA国际学生评估项目中的表现。
教育部新建15所新一代学校 提升基础教育质量
教育部部长宣布新建15所新一代学校，通过赋予学校自主权，确保学生掌握读写算基础能力。
OECD报告称柬埔寨教育改革13年成效显著 学生成绩提升
OECD最新报告指出，经过13年的持续教育改革，柬埔寨学生在各学科领域的成绩均取得显著增长，教育质量得到国际认可。
柬埔寨在PISA 2025评估中取得成功，获得经济合作与发展
柬埔寨在PISA 2025评估中取得成功，获得经济合作与发展组织（OECD）的赞赏与认可，标志着柬埔寨教育改革取得阶段性成果。
柬埔寨教育部将数字技能纳入10年级课程 强化科技人才储备
柬埔寨教育部正式将数字技能课程引入10年级教学体系。这一战略性调整旨在通过早期引导，激发青少年对科技领域的兴趣，为国家未来数字经济发展奠定坚实的人才基础。
多校探讨农业课程现代化与教育改革
多所大学举行跨校讨论，重点分析农业课程的现代化进程及教育改革方向，以提升农业人才培养质量。
柬埔寨教育部推行新一代学校课程 强化科技与科学教育
柬埔寨教育部宣布在2026-2027学年，于部分目标学校的初中及小学阶段引入“新一代学校”课程，旨在通过教育改革与现代化，提升学生在科技与科学领域的学习能力。
回顾2014至2026年柬埔寨高考改革成果
本文回顾了自2014年以来柬埔寨高考改革的历程，重点分析了优秀学子选拔机制的演变及其对教育质量提升的影响。
柬埔寨高考改革十年回顾与升学率分析
回顾2014年高考改革以来，柬埔寨高考通过率从25.72%回升至84%的十年历程。
柬埔寨教育部
柬埔寨教育部宣布2027年将重点改革学校、师范学院及高等教育体系，以提升整体教育质量。
教育部设定2027年教育改革四大优先方向
柬埔寨教育部宣布2027年将实施四大优先改革方向，以推动教育、青年及体育领域的全面发展。
柬埔寨2026年高考顺利结束 教育部重申公平原则
柬埔寨教育部宣布2026年为期两天的全国高考顺利结束，考试过程严格遵循公平、透明原则，确保“能者居之”的选拔标准。
教育部长
教育部长洪尊那隆表示，高考结束后将重点推进学校改革，通过优化教学模式，为柬埔寨青年创造更好的未来。
柬埔寨高考严抓考风 家长支持能力至上原则
柬埔寨高考期间考场纪律严明，家长普遍支持“严考”政策，认为这能确保教育公平，实现“能者居之”。
洪玛奈
柬埔寨首相洪玛奈指出，学校不应仅是颁发学历的中心，更应注重教学质量与技能结合。他强调，若学生毕业时缺乏明确技能，将导致国家人力资源质量受限，呼吁教育机构改革教学模式，确保学生毕业后具备实际就业能力。
洪玛奈要求学校建立标准化教学体系 确保学生掌握核心技能
柬埔寨首相洪玛奈于8月6日出席毕业典礼时强调，学校必须成为教学方法与标准的中心。他要求各级教育机构建立统一的教学标准，确保学生在校期间能够获得扎实的知识储备与实践技能，以适应社会发展需求。
洪玛奈指示学校加强数字教育 培养数字公民
洪玛奈总理近日指示各级学校持续提升数字教育水平，旨在通过数字化教学手段，为柬埔寨培养具备数字技能的公民，以适应全球数字经济的发展需求。
洪玛奈发布教育改革四点指示 聚焦数字化与工业4.0人才
柬埔寨首相洪玛奈向教育部及相关方提出四点建议，旨在提升教育质量与公平性。重点强调教育体系需适应数字技术发展及工业4.0时代的劳动力市场需求，通过创新手段推动教育现代化，以培养符合未来经济发展的高素质人才。
洪玛奈发布教育改革四点建议 重点推进数字化人才培养
洪玛奈向教育部提出四项核心建议，旨在全面提升教育质量并加速数字化人力资源开发。重点包括优化教学体系、引入数字技术工具以及加强师资培训，以适应柬埔寨经济数字化转型的长远需求。
洪玛奈指示学校强化内部管理 严抓学生纪律与品行
洪玛奈总理近日指示全国各级学校，必须进一步强化内部管理与规章制度。他强调，教育不应仅局限于获取学历证书，学校应重点培养学生的道德品质与行为规范，引导学生摆脱对学历的过度依赖，提升综合素质。
洪玛奈谈高等教育改革 学校应兼顾知识传授与社会责任
洪玛奈在最新讲话中指出，学校的职能不应局限于知识和技能的传授。他强调教育机构需在培养学生专业能力的同时，注重塑造学生的社会责任感、道德品质及适应社会发展的综合素质，以应对国家经济转型对高质量人才的需求。
洪玛奈总理发布教育改革指导意见 旨在强化教育质量与覆盖面
柬埔寨总理洪玛奈近日向教育部提出多项关键指导意见，旨在通过强化教育质量与扩大覆盖范围，全面提升柬埔寨教育水平。此次指示重点关注教育体系的现代化与人才培养质量，预计后续将出台相关配套政策。
洪玛奈重申教育质量底线 严控学历发放标准
洪玛奈总理在讲话中重申，教育机构必须将质量放在首位，严禁为了竞争而降低教学标准。他特别强调了对学生职业素养的培养，并对当前存在的学历发放乱象提出警告，要求教育部门加强监管，确保教育产出与国家生产力需求相匹配。
