#教育改革共 58 条内容
柬埔寨教育部
柬埔寨教育部宣布2027年将重点改革学校、师范学院及高等教育体系，以提升整体教育质量。
教育部设定2027年教育改革四大优先方向
柬埔寨教育部宣布2027年将实施四大优先改革方向，以推动教育、青年及体育领域的全面发展。
柬埔寨2026年高考顺利结束 教育部重申公平原则
柬埔寨教育部宣布2026年为期两天的全国高考顺利结束，考试过程严格遵循公平、透明原则，确保“能者居之”的选拔标准。
教育部长
教育部长洪尊那隆表示，高考结束后将重点推进学校改革，通过优化教学模式，为柬埔寨青年创造更好的未来。
柬埔寨高考严抓考风 家长支持能力至上原则
柬埔寨高考期间考场纪律严明，家长普遍支持“严考”政策，认为这能确保教育公平，实现“能者居之”。
洪玛奈
柬埔寨首相洪玛奈指出，学校不应仅是颁发学历的中心，更应注重教学质量与技能结合。他强调，若学生毕业时缺乏明确技能，将导致国家人力资源质量受限，呼吁教育机构改革教学模式，确保学生毕业后具备实际就业能力。
洪玛奈要求学校建立标准化教学体系 确保学生掌握核心技能
柬埔寨首相洪玛奈于8月6日出席毕业典礼时强调，学校必须成为教学方法与标准的中心。他要求各级教育机构建立统一的教学标准，确保学生在校期间能够获得扎实的知识储备与实践技能，以适应社会发展需求。
洪玛奈指示学校加强数字教育 培养数字公民
洪玛奈总理近日指示各级学校持续提升数字教育水平，旨在通过数字化教学手段，为柬埔寨培养具备数字技能的公民，以适应全球数字经济的发展需求。
洪玛奈发布教育改革四点指示 聚焦数字化与工业4.0人才
柬埔寨首相洪玛奈向教育部及相关方提出四点建议，旨在提升教育质量与公平性。重点强调教育体系需适应数字技术发展及工业4.0时代的劳动力市场需求，通过创新手段推动教育现代化，以培养符合未来经济发展的高素质人才。
洪玛奈发布教育改革四点建议 重点推进数字化人才培养
洪玛奈向教育部提出四项核心建议，旨在全面提升教育质量并加速数字化人力资源开发。重点包括优化教学体系、引入数字技术工具以及加强师资培训，以适应柬埔寨经济数字化转型的长远需求。
洪玛奈指示学校强化内部管理 严抓学生纪律与品行
洪玛奈总理近日指示全国各级学校，必须进一步强化内部管理与规章制度。他强调，教育不应仅局限于获取学历证书，学校应重点培养学生的道德品质与行为规范，引导学生摆脱对学历的过度依赖，提升综合素质。
洪玛奈谈高等教育改革 学校应兼顾知识传授与社会责任
洪玛奈在最新讲话中指出，学校的职能不应局限于知识和技能的传授。他强调教育机构需在培养学生专业能力的同时，注重塑造学生的社会责任感、道德品质及适应社会发展的综合素质，以应对国家经济转型对高质量人才的需求。
洪玛奈总理发布教育改革指导意见 旨在强化教育质量与覆盖面
柬埔寨总理洪玛奈近日向教育部提出多项关键指导意见，旨在通过强化教育质量与扩大覆盖范围，全面提升柬埔寨教育水平。此次指示重点关注教育体系的现代化与人才培养质量，预计后续将出台相关配套政策。
洪玛奈重申教育质量底线 严控学历发放标准
洪玛奈总理在讲话中重申，教育机构必须将质量放在首位，严禁为了竞争而降低教学标准。他特别强调了对学生职业素养的培养，并对当前存在的学历发放乱象提出警告，要求教育部门加强监管，确保教育产出与国家生产力需求相匹配。
洪玛奈强调学校内部管理制度 对人才培养至关重要
洪玛奈总理在讲话中强调，学校的内部管理与规章制度建设是教育体系的核心，对于塑造学生日常行为规范及提升人才综合素质具有深远影响。
洪玛奈
洪玛奈指出，学校的教学模式、内部规章及课程设置对学生的职业行为和未来成功至关重要，教育应以培养学生实际能力为核心目标。
洪玛奈要求提升教育质量 重点改革师资与教学设施
柬埔寨首相洪玛奈近日强调，教育改革应从提升教师及校长素质入手，优化教学方法与课程设置，并完善学校硬件设施，以全面提高国家教育质量。
柬埔寨教育部近日举办初中信息与通信技术（ICT）教育展，展示
柬埔寨教育部近日举办初中信息与通信技术（ICT）教育展，展示了在初中阶段开展数字化教学的能力建设成果。该项目旨在通过技术手段提升中学生数字技能，推动教育改革进程。
教育部举办幼教本科课程改革研讨会 优化12+4学制
教育部近日举办研讨会，重点讨论如何优化幼教本科课程框架，通过“12+4”学制提升学前教育师资的专业水平与教学质量。
教育部启动全国教师框架分析 优化区域师资配置
柬埔寨教育部部长近日指示，要求对全国教师的框架变动及缺口进行深入分析。此举旨在通过科学评估各地区师资供需情况，合理调整教师岗位分配，以解决教育资源分布不均问题，提升整体教学质量。
柬埔寨教育部评估合同制教师使用及教育职能下放进度
柬埔寨教育部部长洪尊那隆主持会议，评估2024-2026年合同制教师使用情况及教育职能下放至地方政府的进展。合同制教师在偏远地区及基础教育阶段发挥了关键补充作用，旨在保障教育公平与可持续性。
教育部携手世界宣明会 提升地方行政教育管理能力
教育部与世界宣明会合作，旨在通过提升各市、区、县行政部门的管理能力，进一步强化柬埔寨全国范围内的教育质量与行政效率。
教育部与世界宣明会签署协议 提升基层教育行政管理能力
柬埔寨教育部与世界宣明会正式签署谅解备忘录，重点在于提升各市、区行政部门在教育、青年及体育领域的管理能力，以确保移交后的职能得到有效执行，进一步完善地方教育体系。
教育部携手世界宣明会 启动7省教育行政能力提升项目
柬埔寨教育部与世界宣明会于2026年7月6日签署协议，启动为期15个月的教育行政能力提升项目。该项目覆盖暹粒、班迭棉吉、实居省、马德望、柏威夏、磅通及桔井省，旨在强化基层行政单位对教育职能的统筹管理与问责机制。
教育部召开2026年上半年模范学校标准执行进度会议
柬埔寨教育部近日召开会议，评估2026年上半年“模范学校”标准的执行进展。该项目旨在通过标准化管理提升全国学校的教学质量与环境，国公省作为重点区域参与了此次评估。
柬埔寨教育改革启动 聚焦数字化与结果导向管理
柬埔寨教育部宣布进入教育改革新阶段，重点推进数字化教学转型，并引入基于结果的绩效管理体系，旨在全面提升国家教育质量与管理效率。
洪尊那隆副总理向皇家行政学院千名学员分享教育改革
柬埔寨副总理兼教育部长洪尊那隆近日在皇家行政学院举办专题讲座，向近1000名行政学员分享柬埔寨教育改革的经验与成果，旨在提升政府官员对教育领域政策的理解与执行力。
洪尊纳隆副总理强调教育改革需精准施策 拒绝形式主义
柬埔寨副总理洪尊纳隆在会议中指出，教育改革若要取得成功，必须精准识别关键痛点，推动实质性变革，而非重复以往的无效工作模式，旨在提升整体教育质量。
教育部长出席皇家行政学院讲座 探讨柬埔寨教育改革
教育部长洪尊那隆出席皇家行政学院讲座，向管理层及公务员分享柬埔寨教育改革的最新进展与未来方向。
教育部长洪尊那隆在皇家行政学院举办教育改革讲座
2026年6月22日，柬埔寨教育部长洪尊那隆在皇家行政学院发表题为“柬埔寨教育改革”的演讲。活动通过线上线下结合方式举行，吸引约800名官员及学员参与，旨在探讨如何通过教育改革提升公共部门人力资源质量，落实国家发展愿景。